Vol 10 Nr. 2 (2025): Veiledning i bevegelse – strømninger og brytninger i utdanning og profesjon | Nordisk tidsskrift i veiledningspedagogikk

Redaksjonelt

Veiledning i bevegelse Strømninger og brytninger i utdanning og profesjon

Bente Ulla, Ann Sofi Larsen, Ingrid Femdal
- PDF

Artikler

Praksisveiledning som interaffektive møter Et fenomenologisk og enaktivt kunnskapsgrunnlag for refleksjon i veiledning

Trine Ørbæk, Eva Bjerkholt
- PDF
Suitability Assessments in Higher Education Pitfalls with the Use of Artificial Intelligence in Extended Mentoring

Mette Hvalby
- PDF (English)
Utdanning av profesjonsveiledere på skolens hjemmebane Innvirkninger på lærerutdanningene og lærerprofesjonen

Line Mastad
- PDF
Er skolene klare for kompetansen de nyutdannede lærerne fra den masterbaserte lærerutdanningen har?

Janne Madsen, Eva Bjerkholt
- PDF
Fra lærerstudent til lærer i skolen – et veilederperspektiv

Marit Ulvik, Eva Bjerkholt, Janne Madsen
- PDF
«Det er fascinerende hvor mye en enkel tegning kan få frem av følelser og tanker» Om bruk av tegning i profesjonsveiledning og utvikling av barnehagelæreres indre personlige suverenitet

Magritt Lundestad
- PDF
Profesjonsveiledning i barnehagelærerutdanningen Et meningsfullt ansvar med uklare retningslinjer

Henna Naustheller, Linda Geelmuyden Ringen
- PDF
Utilizing the Theory of Practice Architectures in research on mentoring and professional development A self-study approach

Eli Lejonberg, Hilde Marie Madsø Jacobsen, Tove Seiness Hunskaar, Ingrid Elna Elden, Beverley Goldshaft, Ela Sjølie
- PDF (English)
Profesjonsveiledning i studiegrupper hvor enkeltstudenter har psykiske plager eller lidelser

Camilla Midtbøen Røkke
- PDF
Hva mer kan veiledning være og bli? En utforskning av tverrfaglige undervisningspraksiser i veilederutdanning

Agnes Westgaard Bjelkerud, Gry Sagmo Aglen, Linn-Terese Bern, Dorthe Gunnhildsdatter Hagen
- PDF
Sentimentalisering som didaktisk innholdskomponent i dialogbasert pedagogisk veiledning

Mette Helleve
- PDF
Profesjonsveiledning som kollektiv praksis i partnerskap mellom lærerutdanning og skole Blikk på studentenes praksisstudier og masteroppgaver

Nanna Paaske, Hilde Bakke, Kristin Helstad
- PDF
Fotografi som redskap for refleksjon i gruppeveiledning

Maria Brennhovd
- PDF
Emosjonell kompetanse som del av veilederes profesjonelle kompetanse Et konseptuelt bidrag til en utvidet forståelse

Kirsten Marie Dalene
- PDF
«Veien har blitt litt kortere» Å være lærende sammen i mentorordning for veiledere

Beate Lund, Merete Ellen Lunde
- PDF

Praksisnarrativer

«Jeg kan anbefale lærerjobb i Lillestrøm kommune – der blir man godt ivaretatt» Hvordan skape en gjensidig forpliktende veiledningsordning for nyutdannede lærere i barnehage og skole?

Tuva Støvland Holst, Tone Lintorp, An-Magritt Nysveen, Anne Linn Sagen
- PDF

Vol 10 Nr. 2 (2025): Veiledning i bevegelse – strømninger og brytninger i utdanning og profesjon

Redaksjonelt

Veiledning i bevegelse Strømninger og brytninger i utdanning og profesjon

Artikler

Praksisveiledning som interaffektive møter Et fenomenologisk og enaktivt kunnskapsgrunnlag for refleksjon i veiledning

Suitability Assessments in Higher Education Pitfalls with the Use of Artificial Intelligence in Extended Mentoring

Utdanning av profesjonsveiledere på skolens hjemmebane Innvirkninger på lærerutdanningene og lærerprofesjonen

Er skolene klare for kompetansen de nyutdannede lærerne fra den masterbaserte lærerutdanningen har?

Fra lærerstudent til lærer i skolen – et veilederperspektiv

«Det er fascinerende hvor mye en enkel tegning kan få frem av følelser og tanker» Om bruk av tegning i profesjonsveiledning og utvikling av barnehagelæreres indre personlige suverenitet

Profesjonsveiledning i barnehagelærerutdanningen Et meningsfullt ansvar med uklare retningslinjer

Utilizing the Theory of Practice Architectures in research on mentoring and professional development A self-study approach

Profesjonsveiledning i studiegrupper hvor enkeltstudenter har psykiske plager eller lidelser

Hva mer kan veiledning være og bli? En utforskning av tverrfaglige undervisningspraksiser i veilederutdanning

Sentimentalisering som didaktisk innholdskomponent i dialogbasert pedagogisk veiledning

Profesjonsveiledning som kollektiv praksis i partnerskap mellom lærerutdanning og skole Blikk på studentenes praksisstudier og masteroppgaver

Fotografi som redskap for refleksjon i gruppeveiledning

Emosjonell kompetanse som del av veilederes profesjonelle kompetanse Et konseptuelt bidrag til en utvidet forståelse

«Veien har blitt litt kortere» Å være lærende sammen i mentorordning for veiledere

Praksisnarrativer

«Jeg kan anbefale lærerjobb i Lillestrøm kommune – der blir man godt ivaretatt» Hvordan skape en gjensidig forpliktende veiledningsordning for nyutdannede lærere i barnehage og skole?

Errata og korrigenda

Rettelse til «Profesjonsveiledning som kollektiv praksis i partnerskap mellom lærerutdanning og skole: Blikk på studentenes praksisstudier og masteroppgaver» Nordvei 10, e4407

Erratum til Bjelkerud et al., «Hva mer kan veiledning være og bli? En utforskning av tverrfaglige undervisningspraksiser i veilederutdanning», Nordvei 10 e4405

Språk

Informasjon