Håndskrevne og digitale notater. En studie av læring fra fagvideo

Sammendrag

Denne studien undersøkte hvordan notater på PC eller ark påvirket elevers læringsutbytte fra en fagvideo. Totalt deltok 40 elever på Vg2 og Vg3, fordelt i to grupper. Den ene gruppen tok notater på PC, mens den andre gruppen tok notater på ark. Alle deltakerne arbeidet med den samme fagvideoen, og læringsutbyttet ble målt gjennom en digital prøve med åpne og halvåpne spørsmål. Resultatene viste at arkgruppen oppnådde høyere gjennomsnittlig poengsum enn gruppen som tok notater på PC, med 11,10 poeng mot 8,75 poeng. En uparet, tosidig Welch t-test viste at forskjellen var statistisk signifikant, p = 0,00095. Studien tyder derfor på at håndskrevne notater kan gi høyere læringsutbytte fra fagvideo enn notater på PC i denne undersøkelsen. Samtidig bør resultatene tolkes med forsiktighet, siden studien hadde et begrenset utvalg og ikke kan fastslå at notatmetoden alene forårsaket forskjellen.