Ligheder og forskelle i nyere teorier om praktikernes erkendelsesgrundlag

Abstract

Artiklen er opbygget omkring forskellige teoretiske positioner om den praktiske erkendelse. Det empiriske afsæt er den kliniske sygepleje og den modsvarende teoretiske uddannelse, sådan som denne konkret materialiserer sig i et moderne samfund, hvor refleksivitet er et manifest krav. Det erkendelsesteoretiske spørgsmål vedrører imidlertid alle praktikere: Hvad er det praktikeren bruger af sig selv, når han udøver sin praksis? Og hvor kommer det fra?