Vad betyder det att öva?
Socialisation av tro, kropp och själ i musikers och yogalärares övning
DOI:
https://doi.org/10.15845/praxeologi.v6.4204Abstract
Träning förknippas ofta med idrott, i samband med elitsatsningar eller motion. Seriös och omfattande träning eller övning kan också vara en del av skolningen till en profession och i det fortsatta yrkeslivet som till exempel musiker eller dansare. Daglig övning eller ’att göra sin practice’ kan, för den professionella musikern eller yogaläraren, vara en del av en livsstil. Denna artikel bygger på teoretiska litteraturstudier och empiriska studier av professionella musiker inom den klassiska genren och professionella yogalärare. En praxeologisk forskningsansats används för att förstå och förklara övningens symboliska och sociala signifikans, inom ramen för musikers och yogalärares olika sociala praktiker. Analysen visar att övningen fungerar som en rituell praktik, som bidrar till att tron på praktikens värde och ordning förkroppsligas.
References
Aalten, A. (2007). Listening to the dancer’s body. Sociological Review Monograph Series: Embodying Sociology, Vol. 55(1). https://doi.org/10.1111/j.1467-954X.2007.00696.x
Amundsen, H. E. (2006). Yoga – trend eller tradisjon? Kunnskapsformidling og kroppsbevissthet i en norsk kontekst. Masteruppsats, Universitetet i Oslo.
Alp, A. (2016). Practice Makes Perfect: Meditation and the Exchange of Spiritual Capital. Journal of Contemporary Religion, Vol. 31(2):269-280. https://doi.org/10.1080/13537903.2016.1152685
Bourdieu, P. & Passeron, J-C. (1979). The Inheritors. French Students and their Relation to Culture. London: Sage Publications.
Bourdieu, P. & Passeron, J-C. (1992). Reproduction in Education, Society and Culture. London: Sage Publications.
Bourdieu, P. (1995). Praktiskt förnuft. Bidrag till en handlingsteori. Göteborg: Daidalos. Bourdieu, P. (1999a). Den manliga dominansen. Göteborg: Daidalos.
Bourdieu. P. et. al. (1999b). Weight of the World. Social Suffering in the Contemporary World. Cambridge: Polity Press.
Bourdieu, P. (2000). Pascalian meditations. Cambridge: Polity Press.
Callewaert, S. (2000). Socialisation. I S.G. Olesen (red.). Pædagogiske Praktikker. Om symbolsk magt og habitus i pædagogisk arbejde. Viborg: Forlaget PUC, s. 50-65.
Callewaert, S. (2014). ”Habitus”. I L.B. Brønsted, V. Jørgensen, M. Mottelsen & L.J. Muchinsky (red.). Ny pædagogisk opslagsbog. København: Hans Reitzels Forlag, s. 165-170.
Callewaert, S. & Petersen, K.A. (2020). Det mandlige herredømme i middelhavskulturen ifølge Pierre Bourdieu. Praxeologi 2020:2. https://doi.org/10.15845/praxeologi.v2i0.3060
di Placido, M. (2018). Serving, Contemplating and Praying: Non-Postural Yoga(s), Embodiment and Spiritual Capital. Societies, Vol. 8(3):1-21. https://doi.org/10.3390/soc8030078
Flisbäck, M. (2006). Att lära sig konstens regler. En sociologisk studie om osäkra framtidsinvesteringar (PhD-uppsats). Göteborg Universitet, Göteborg.
Flisbäck, M. & Bengtsson, M. (2016). När kallet ställs på sin spets: Pensionering ur ett existenssociologiskt perspektiv. Sociologisk forskning, 53(2):127-150. https://doi.org/10.37062/sf.53.18252
Gustafsson, J. (2000). Så ska det låta. Studier av det musikpedagogiska fältets framväxt i Sverige 1900-1965 (PhD-uppsats). Uppsala universitet, Uppsala.
Horne, R. (2016). “Like barn leikar bäst”. Ein praxeologisk studie om hjelpetrengande barn og unge (PhD-uppsats). Universitetet i Bergen, Bergen.
Johnston, E. (2017). Failing to learn or learning to fail? Accounting for Shortcomings in the Acquisition of Spiritual Disciplines. Qualitative Sociology, Vol. 40(3):353-372. https://doi.org/10.1007/s11133-017-9361-z
Kingsbury, H. (1988). Music, Talent & Performance. A Conservatory Cultural System. Philadelphia PA: Temple University Press.
Lebrecht, N. (1991). The Maestro Myth. Great Conductors in Pursuit of Power. New York: Citadel Press.
Lundin, A.N. (2018). Himmel och helvete: Framgång, ambivalens och habitus hos professionella musiker. Af Praktiske Grunde. Nordisk tidskrift for kultur- og samfundsvidenskap. Nr 1-2, 2018.
Lundin, A.N. (2019a). Maestro! Yrkesmusikers sociala praktik, relativa framgång och habitus. Praxeologi - Et kritisk blikk på sosiale praktikker. Vol 1, 2019. https://doi.org/10.15845/praxeologi.v1i0.1566
Lundin, A.N. (2019b). ”Practice and all is coming” – trosföreställningar och socialiserande ritualer i yogans sociala praktik. Af Praktiske Grunde. Nordisk tidskrift for kultur- og samfundsvidenskap. Nr 1-2.
Lundin, A.N. (2020). Att bli och att vara framgångsrik musiker: socialisation och sortering genom livet. Educare, 2020:1, s. 82-108. https://doi.org/10.24834/educare.2020.1.5
MacCormick, L. (2015). Performing Civility. International Competitions in Classical Music. Cambridge: Cambridge University Press. https://doi.org/10.1017/CBO9781316181478
Muel-Dreyfus, F. (1985). Utbildning, yrkesförväntningar och grusade förhoppningar. I D. Broady (red.). Kultur och utbildning – om Pierre Bourdieus sociologi. UHÄ FoU Skriftserie 1985:4.
Nerland, M. (2004). Instrumentalundervisning som kulturell praksis. En diskursorientert studie av hovedinstrumentundervisning i høyere musikutdaning. (Diss.) Oslo: NMH förlag.
Nørholm, M. (2008). Om den sociale og symbolske funktion af uddannelsesevalueringer. Forlaget Hexis.
Petersen, K. A. (1994). En teori om praksis og en teori om viden. I S. Callewaert, M. Munk, M. Nørholm & K.A. Petersen (red). Pierre Bourdieu. Centrale tekster inden for sociologi og kulturteori. København: Akademisk Forlag.
Petersen, K.A. (2000). Om Bourdieus praktikteori som professionsteori. I S.G. Olesen (red.). Pedagogiske praktikker. Om symbolsk makt og habitus i pædagogisk arbejde. Viborg: Forlaget PUC.
Remski, M. (2019). Practice and All is Coming: Abuse, Cult Dynamics, and Healing in Yoga and Beyond. Rangiora: Embodied Wisdom.
Verter, B. (2003). Spiritual Capital: Theorizing Religion with Bourdieu against Bourdieu. Sociological Theory (2003) Vol 2,1 Iss. 2. https://doi.org/10.1111/1467-9558.00182
Wacquant, L. (2006). Body and soul. Oxford: Oxford University Press.
Wainwright, S. & Turner, B. (2006). ‘Just Crumbling to Bits?’ An Exploration of the Body, Ageing, Injury and Career in Classical Ballet Dancers. Sociology, 40(2):237-255. https://doi.org/10.1177/0038038506062031
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Anna Nørholm Lundin
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
