LEJONBERG, E. Bør ledere være veiledere for nyutdannede lærere? En problematisering basert på teori om profesjonalitet og etisk bevissthet. Nordisk tidsskrift i veiledningspedagogikk, [S. l.], v. 3, n. 1, p. 18–29, 2018. DOI: 10.15845/ntvp.v3i1.1481. Disponível em: https://boap.uib.no/index.php/nordvei/article/view/1481. Acesso em: 20 apr. 2024.