Kjærgård, P. I., Hodøl, H.-O., & Økland, Øyvind. (2024). Kunstig intelligens og konsekvenser for veiledning på tekstarbeid. Nordisk Tidsskrift I Veiledningspedagogikk, 9(2), 1–16. https://doi.org/10.15845/ntvp.v9i2.4078