@article{Eik_Lyberg_Wittek_2020, title={Kollegaveiledning i “Teacher support teams”: En egnet metode for profesjonskvalifisering for lærere i høyere utdanning?}, volume={5}, url={https://boap.uib.no/index.php/nordvei/article/view/3041}, DOI={10.15845/ntvp.v5i1.3041}, abstractNote={<p>Studien omhandler erfaringer med kollegaveiledning i «Teacher support teams» (TST) ved et norsk universitet. Hensikten var å undersøke om veiledning i slike team kan være en egnet metode for profesjonskvalifisering hos lærere i høyere utdanning. Forskningsspørsmålene er:</p> <ul> <li class="show">Hvilke utfordringer og temaer blir tatt opp i teamene?</li> <li class="show">Hvilket læringsutbytte rapporterer universitetslærerne fra sin deltakelse?</li> </ul> <p>Studien har et kvalitativt og utforskende design og bygger på fire fokusgruppeintervjuer med 16 deltakere fra to ulike fakulteter. Resultatene viser at arbeid i TST fører til kollektiv læring og mindre faglig isolasjon. Lærerne gir uttrykk for stort læringsutbytte.  Deltakere i grupper på tvers av fakultetene er mest fornøyd. Studien konkluderer med at kollegial veiledning kan være en egnet metode for læreres profesjonskvalifisering og for kvalitetsutvikling i høyere utdanning og skape motvekt til den individuelle kulturen som ofte preger undervisningsarbeidet.</p>}, number={1}, journal={Nordisk tidsskrift i veiledningspedagogikk}, author={Eik, Liv Torunn and Lyberg, Anne and Wittek, Anne Line}, year={2020}, month={okt.}, pages={e3041} }